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水平二(三年级)原地侧向投掷教学设计——吸盘球
本信息由 卫亚娟 于 06-18 13:37 发布 共902次访问

水平二(三年级)原地侧向投掷教学设计——吸盘球

、教材简析

本课是义务教育课程标准实验教材里的第五章,投掷是小学体育教材的重要内容之一,对提高学生的投掷能力,促进上下肢肌肉、和内脏器官机能的发展,提高灵敏、反应、协调等身体素质有积极意义。同时也是深受小学生喜爱、能够展示自我、满足身心的一项趣味性极强的体育项目,具有一定的实用价值。通过本课学习,使学生掌握吸盘球掷远的动作方法,学生在学习吸盘球活动过程中,通过多种多样地自然投掷以及游戏活动,知道正确的投掷和全身协调用力的方法,使学生掷得远,全面提高学生投掷的能力,促进学生的身心发展和达成体育教学的目标,从而对体育课产生浓厚的兴趣。

二、学情分析

三年级的学生对一些技术性的动作不是很感兴趣,方位感也不强。但通过低年级的启蒙渗透教学,学生对玩吸盘球已有初步的感知,在此基础上利用适合儿童活动的吸盘和彩色球以游戏的形式进行渗透投掷基本动作,学生乐于接受、也易于掌握。预测:根据本课的特点,学生积极参与学习、学习情趣高涨、并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。初步学习:掌握一些简单的传、接球动作,从而有利于学生学习和促进掌握投掷技能。

三、设计理念

本课在《课程标准》基本理念的指导下,依据“建构主义”学习理论关于“以学生为中心,强调学生对知识、技能的主动探索,主动发现和对所学知识意义的主动建构”和“知识不是通过教师传授获得的,而是学习者在一定的情景中,借助其他人(包括教师和学生伙伴)的帮助,利用必要的学习资源,通过吸盘球活动的学习,着重培养三年级学生的创新意识,创新精神,创新能力和发展自我的能力,达到对吸盘球掷远的基本动作和技能的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构,养成在集体活动中规范自我的表现行为,表现出与同伴良好的合作精神,适应集体活动的习惯,让学生走自主创新性学习之路。

四、学练目标(水平二)

1让学生能以饱满的热情与浓厚的兴趣、积极的姿态投入到掷远的学练中。

290%的学生能掌握合理的背后过肩,肩上屈肘的投掷动作,发展灵敏、反应、协调和力量素质,提高掷远的能力。

3培养学生的竞争意识和积极进取的精神,在活动中与同伴友好交往、表现出良好的合作行为。

五、学练内容的选择

根据学练目标,针对三年级学生活泼好动、富于想象,有很强的求知欲和表现欲,但注意力时间相对有限,喜欢新鲜有趣的体育活动。所以,在教学中要给学生一个充分展示自己想象、模仿等能力的舞台。并通过具有游戏功能的吸盘球来吸引学生,进行吸盘球投掷练习和比赛,来培养学生追求成功,尝试挑战和超越自我的心理倾向。

六、学练过程设计

(一)准备部分,进入状态

1、用激情的语言导入。

2、复习原地三面转法(正反口令)。

3、自编韵律操。

 [设计意图:课的伊始,一阵清脆的铃声响后,师生问好和交流能一下就拉近了几十个孩子的距离,为整堂课奠定了宽松、愉快的学习气氛,引发了学生的学习兴趣。队列练习让学生注意力更加集中,全身心的投入到课堂中。根据学生的生理与心理发展的特性,我安排了适宜的韵律操,达到热身的效果,为下一个阶段的学习做好准备。]

(二)激情引趣活跃身心

   1、引导学生一个人怎么玩吸盘球。

   2、引导学生由一个人到二个人合作怎么玩,师巡视发现用投的方法的学生。

[设计意图:韵律操做完,师就用激励性的语言引导学生让学生带着问题去尝试怎么玩。体现了教学方法、教学策略、学习方式的转变,改变了以往“先教后实践”的做法,由问题入手,让学生带着问题在实践中寻找答案,再由教师根据学生的答案适时教授,这样更加符合学生的发展和需求,更易被学生接受,使之主动发展,为下一环节做好铺垫。]

(三)师生互动探索投掷动作

1请学生讨论、交流、展示、引导学生说一说自己玩吸盘球的动作是怎么样的。

2、根据学生回答的答案总结归纳一起顺水推舟的引出原地侧向投掷的动作,采用直观教学的手段,一一出示图解,编成口诀,使学生易于接受。

3、徒手进行模仿原地侧向投掷的动作练习,以深化动作概念。

 [设计意图:设疑提问是教师在教学中把学生引入兴趣的大门,产生学习欲望的重要一步。一个善于引导的教师,应重视教学内容的师生互动探索设计,即运用各种手段,恰如其分地把新的知识、技能呈现给学生,从而诱发学生的求知欲,为其他环节做好铺垫。]

(四)合作探究掌握技能

1、二人一组有距离的玩吸盘球投接练习,要求投的学生必须是用原地侧向投掷的动作,体验连贯动作。

[设计意图:学生的学习过程就是亲自实践的过程,没有学生的主体参与实践的学习活动,对学生的发展是徒劳的,让学生主体参与其中,学生的学习积极性才能得到充分的调动。]

2、为了进一步学习,师在组织学生规定时间内2人玩吸盘球练习后,又增加了难度的游戏三人合作“拦截抢球”,启发诱导学生要想球不被拦掉,就要掷过一定高度,学生情绪激昂。

[设计意图:学生在积极地参与活动过程中,体会到与他人合作的乐趣,通过游戏“拦截抢球”,使一部分学生在练习中会出现投掷角度偏低的问题就得以解决了。]

(五)掌握技能进行“多人拦截”游戏

1、为了巩固学生在以上环节练习后掌握的投掷动作技能后,启发学生用吸盘球来进行投掷远度的多人拦截比赛,投掷区里安排多人拦截,比一比、赛一赛、让学生体验成功的感觉,并在愉快的氛围中提高动作的质量,掌握投掷技能,游戏结束,及时对学生的成绩给予评价。

[设计意图:比一比,赛一赛这样的活动,让学生体会到与他人一起完成体育活动任务的快乐,让每一个学生发挥出最大潜能,让学生在愉快的游戏比赛中巩固新知。]

(六)小结学练收获

1、听音乐跟老师一起放松,学生恢复身心!

2、师生共同小结学练收获。

[设计意图:通过放松练习来达到学生全身心放松的目的,学生在优美旋律的舞蹈中,生理负担由大到小,激烈紧张的情绪转为轻松,使学生身心得到稳定的合理的恢复。]

七、预计教学效果

教学目标明确,教学过程自然流畅,师生的互动得到了体现。教学方法的选择有利于调动学生的求知欲。本课预计练习密度为45%、平均心率约135/分,心理负担表现在①注意力集中②有主动参与意识,乐于学习③能与同伴协调配合④乐于探究和发展。

八、场地器材

操场一片、吸盘球41副、录音机一台、小黑板一块

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学校

无锡市长安中心小学

任课教师

卫亚娟

上课年级

三年级

学生人数

40

教学内容:

1、原地侧向肩上投掷(吸盘球)2、游戏:神投手

教学目标:

1认知目标:学生基本能知道正确的投掷和全身协调用力的方法,并记住游戏方法和规则。

2技能目标:通过玩吸盘球,使学生进一步掌握合理的背后过肩,肩上屈肘的投掷动作,体验正确姿势的身体感受。发展灵敏、反应、协调和力量素质,提高掷远的能力。

3情感目标:培养学生勇敢果断、服从集体、遵守纪律的优良品质,在活动中与同伴友好交往和合作。

教学重点

进一步解决学生的掷远问题

教学难点

让学生体会掷远的方法

教学程序

运动负荷

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

一、课堂常规

 

1

30

1、集队上课

2、向学生问好

 

3、教师语言诱导、激发学习欲望

1、到指定地点集合

2、向老师问好

3、积极响应,进入情景

○○○○○

○○○○○

**********

   

二、热身运动

 

3

1、师带领学生韵律操

要求:大家动起来

1、学生跟着节奏做韵律操

体操队形散开

三、激情引趣活跃身心

1、玩吸盘球(抛、接)

 

 

 

2、玩吸盘球(投、接)

 

 

 

 

 

 

4

 

 

1、师先介绍吸盘球的简单玩法:A一人玩法(自抛自接)B二人玩法(互抛互接)

 

2、教师启发学生玩另一种吸盘球的玩法

 

 

1、学生尝试性玩吸盘球,体验吸盘球的特性。

2、学生2人一组趣玩吸盘球(投和接)

 

 

散点形式

四、合作探究掌握技能

3、玩吸盘球后请学生表演并说一说自己的本领

 

 

 

4、师生共同探讨引出正确的投掷动作

 

 

 

5、徒手模仿正确动作

 

 

 

 

 

 

6、有距离的玩吸盘球(投、接)

 

 

7、纠正角度偏低问题的小游戏:《拦截抢球》

 

 

 

8、用吸盘球进行投掷远度的等级比赛

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5~6

 

 

 

 

 

 

18

 

 

3、师请玩吸盘球玩的好的学生上来表演,并请学生来说一说玩好吸盘球的本领,例:A肩上要屈肘----B背后过肩----

 

4、师提示导入学生把正确的投掷动作引出来,并根据学生回答出的动作要领一一出示图解,让学生一目了然。

5、师给学生编成口诀:身体侧对投方向,重心右移成弓步,肩上屈肘如满月,蹬地转体要快速,甩臂掷球似挥鞭,师利用口诀组织学生边说边徒手模仿分解到完整的练习。

6、师请一同学共同演示若干次逐步向后退一步的传接,我们能达到这个距离,你们呢?要求:投掷动作正确

7、通过加长距离的投接练习,联想到截住空中球的游戏:《拦截抢球》。师提示学生注意角度和力量,要想不被拦截到,球要有高度才行。

8启发学生用吸盘球来进行投掷远度的等级比赛,投掷区里的远度距离线,按及格、良好、优秀的标准,分为三关,比一比哪组闯关多,游戏结束,师及时对学生的成绩给予评价。

 

 

 

3、生和老师一起探讨怎么样来玩好吸盘球,并认真观察和讨论。

 

4、学生认真观察。

 

 

5、学生明确原地投掷的动作要领,积极参与,大胆尝试徒手模仿。

 

6、学生自愿组合学练小组进行加长距离的投接练习。

7、学生自愿组成3人一组进行截住空中球的游戏,以此来纠正角度偏低的问题。

8、学生共同尝试,相互鼓励。

 

 

组织形式:散点围着老师下蹲姿势讨论

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

五、激活思维能力拓展

 

游戏:神投手

 

 

10

1、师讲解游戏方法和规则及要求:要求学生遵守游戏规则,按顺序依次进行

2、师评析,表扬优胜组

1、学生听清方法要求,分成四组进行游戏

2、学生各抒己见,交流体会

 

六、放松《歌声与微笑》

 

2

教师以优美的姿态来激发学生全身心地投入放松

学生愉快的跟随老师进行放松练习。

 

七、结束

 

130

1、师小结本课的学习情况。

 

2、布置作业、送还器材、师生再见!

1、学生共同评议、说一说本堂课的收获。

2、主动帮助老师送还器材,师生再见!

 

场地器材

4只、吸盘球41

预计负荷

练 习密 度为45%

平 均心 率为135/

在教学中给学生一个充分展示自己想象、模仿等能力的舞台。并通过具有游戏功能的吸盘球来吸引学生,进行吸盘球投掷练习和比赛,来培养学生追求成功,尝试挑战和超越自我的心理倾向。效果较好。

        

 

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