春天和，白日暖，为更好地落实新课标对学生阅读能力培养的要求，提高低年级教师阅读指导能力，3月19日下午，全区一年级语文老师相约在这春光和煦的季节里，相约在春花烂漫的长安中心小学，共同参加惠山区小学语文一年级阅读指导培训活动。

本次活动共有三个精彩讲座，分别由天一二小马蓓蓓老师、洛社中心盛冯慧老师、长安中心高寒老师主讲，三位老师分享了自己语文教学中积累的丰厚的阅读认识和实践经验。一个个温暖、温润的故事，一本本有趣、有用的书籍，一项项用心、用情的举措，都蕴含着丰富的教育教学智慧，令老师们受益匪浅。

童心飞扬，用儿歌开启阅读之旅

受天一第二实验小学蔡敏坚老师之托，马蓓蓓老师带来讲座《阅读，从儿歌诵读开始》，向我们分享了蔡敏坚老师用一封封“家书”联结的阅读伴读之旅。结合一年级学生特点和班级实际情况，蔡老师选择合适读本让孩子初尝阅读之乐，多种形式让孩子尽享阅读之趣，循序渐进让孩子乐享阅读之果。“儿歌童谣天天诵”，“涂涂画画我快乐”，“演一演，更带劲”，“星星闪亮光荣榜”，蔡老师用充满爱心与智慧的举措，带领学生在书海扬帆，领略阅读与写作的无限魅力。

习惯培养，在阅读之路坚定前行

洛社中心小学盛冯慧老师在讲座《书润童心，从低年级做起》中提出，阅读是一把金钥匙，一二年级的学生正处于阅读成长的关键期，把握这个关键期，才能更好地培养学生的阅读习惯，为今后的语文学习打好基础。结合一年级学情，盛老师用绘本开路、儿歌引路、老师指路等方式，对学生的阅读进行有效指导，同时充分利用奖励，激发学生阅读的积极性。盛老师强调，机制是阅读的有力保障，要每天给学生提供充足的阅读时间，也可以利用阅读记载本和阅读打卡群，长期坚持，才能培养好学生的阅读习惯。

坚持伴读，收获阅读之果的美好

长安中心小学语文教导高寒老师的讲座《向书香校园的更深更美处迈进》从个人及学校两个层面和大家分享了对阅读的理解和做法。高老师从语文老师的角度，营造阅读氛围，写给家长的一封封信表达了对学生爱与鼓励；坚持阅读陪伴，以身作则的榜样作用给予学生无限力量；利用课内时间进行充分的阅读指导，引导学生习得高质量的阅读方法。同时，她还十分注重自主阅读的培养，坚持阅读推荐，坚持打卡记录，坚持阅读分享、点评、交流，学生在阅读中，将语文学成了最浪漫的模样。

正本清源，静之思之即做之

惠山区教师发展中心徐月老师对此次活动进行总结，并针对开展阅读时教师、家长存在的顾虑，分享了自己的思考感悟，为老师们提供了行之有效的指导办法。她要求老师们认识到阅读对一年级学生的重要作用，正确把握当下阅读的含义和阅读与识字的关系，帮助家长提高带读能力，坚守教师指导督促的职责。

最后，徐老师号召语文老师做学生阅读的引路人，明晰阅读的要素，寻找适合的载体，丰富阅读的方式，并协同家长形成阅读教育合力，为学生的终身发展打好精神底色。

每个儿童的生命都是一颗神奇的种子，一年级更是多彩人生的起航点，而阅读就是唤醒这种美好与神奇的力量。每一位语文老师都应该把握好学生成长的关键时期，培养良好的阅读习惯，用阅读润泽童心，滋养生命，让每一个学生都在浓厚的阅读氛围中、在好书的陪伴下、在书香的浸润里，“悦”读书，“悦”成长！这是一个坚持不懈的过程，更是一个充满爱的过程。

文稿：赵杨、虞小萌