为进一步落实新课标理念，促进教师专业发展，积极推进教学实践。2024年11月13日，长安中心小学与省锡实二小开展以“基于单元整体视角 促进数学本质理解”为主题的联合教研活动。惠山区教数学研训员浦玉宇老师亲临现场进行指导，活动同时邀请了惠山区各小学数学教师代表参与。本次活动由长安中心小学顾佳松老师主持。

一、课堂展示，精彩纷呈

长安中心小学贺梦娇老师执教《认识厘米》一课，从现实情境出发，让学生产生测量的需求，在自由测量的过程中感悟度量单位统一的必要性。贺老师借助直观模型，以小游戏的形式，通过多重感官体验，帮助学生建立1厘米的表象。在测量活动中，先估再量，让学生充分经历观察、操作、想象、推理等环节，发展学生的量感，积累数学活动经验。

省锡实二小的顾雪菲老师执教《长方体和正方体的认识》，顾老师从如何制作长方体这一具有挑战性的实践任务出发，让学生自主探究长方体的特征。首先通过选材抓住面、棱、顶点三大特征，接着动手操作拼搭长方体，获得丰富的直观体验与整体感知，再通过观察、分析、验证、猜想，在交流分享中不断完善对长方体的认识。由一般到特殊，迁移到对正方体的认识中来，充分发展学生的空间观念。

二、做课研究，评课交流

课例展示后，长安中心高丽老师、省锡实二小华雅倩老师分别围绕两节课做了专题讲座。高老师从单元整体教学的视角切入，指出图形的测量要把握测量的三个基本问题：“让学生在充分的测量实践中更好地认识图形”、“不断体会度量本质，凸显度量思想，重点发展学生的量感和推理意识”、“感受用定量方法，观察思考和表达现实世界的意义和价值”。

华老师指出，任务驱动教学研究应基于真实情景，引领学生在完成实际任务的过程中完成课堂教学任务，从制作长方体这个实际任务中展开特征教学的思路进行教学设计，设计具体可操作的任务和实践活动，把发展学生的空间观念与培养空间想象能力作为关键，鼓励学生从做中学，发展独立思考与问题解决的能力。

两校教师进行了深入的交流与讨论，分别表达了自己的收获和看法，对两位老师的课堂教学给予了充分的肯定。

三、专家引领，赋能前行

浦玉宇老师肯定了两节课例的创新之处，两课的设计都契合新课标理念，上出了新意。两节课都是在核心素养的导向下设计了丰富的教学活动，引导孩子在观察、思考、发现、表达的过程中学习知识和技能，发现数学的本质，积累数学活动经验。浦老师也提出了一些宝贵的建议，鼓励大家继续探索改进。

华知伟副校长对活动进行了总结，他认为活动展示的两节课都是经典课例，但两校老师都深入思考，依据新课标理念重新定位教学目标，上出了新意，这样研课的经验值得大家学习与借鉴。最后，华校认为这次联合教研活动是一个好的开端，期待下次活动的开展。

此次联合教研活动为两校教师提供了一个交流分享、互相学习的平台，有助于促进教师专业成长，实现高效的课堂教学。研课无止境，我们将不断探索，携手共进。