探寻“双减”背景下“三生”课堂的最佳路径

                                       --------记语文教研组第一次集体教研活动

为有效落实落细“双减”政策，引领广大教师深化认识，探索新时代教育“双减”背景下“三生”课堂的最佳路径，进一步提升课堂教学质量，3月1日下午，长安中心小学语文学科组在校会议室围绕“三生”课堂这一主题开展了教研活动。此次活动由语文教导高寒老师和周洁老师主持，校领导和全体语文教师参加了此次活动。

一、明确教研计划

周洁老师围绕“双减”背景下的“三生”课堂，分别从四个方面进行阐述，并提出具体实施要求：紧抓教学常规，减负提质落实“双减”；教研充分引领，有效探索“三生”课堂；做好学科特色活动，彰显学科魅力；搭建平台，提高教师队伍质量。通过上述四个方面的落地实施，能够让语文教师在课堂上更加牢牢地抓住“语文要素”，培养关键能力，推进“部编本”教材的有效使用，着力促进学生 “自动化读写”的实现，有效提高教学质量。

二、微课总结交流

语文教导高寒老师对微课比赛进行了总结发言。首先，高老师对在微课比赛中教师们扎实深厚的基本功，大气自然的教学风格，熟练的驾驭课堂能力，亲切大方的教态，独到智慧的设计进行了充分的肯定与赞扬。紧接着她又对全体语文老师在今后的教学设计提出了要求：时刻关注学生的学情。最后在高老师的主持下，各位语文教师以《表里的生物》为例，围绕“教什么”“怎么教”这一课展开了深入的交流。

周洁老师认为在进行教学设计时应关注年段孩子对文本的想法，让课堂活动设计更加扎实有效。华婧老师认为课堂学习的任务不仅要有理有据地对“我是一个怎样的孩子”建立观点，更要从语言文字中探究本课的核心目标，即“通过具体的事例说明观点”，本文作者从“有限的生活经验、父亲的言之凿凿、作者的深思熟虑”三个角度印证观点，体现了一种归纳推理的思维方式。通过不同教师的交流发言，引发了全体语文教师更加深入的思考。

三、提出努力方向

   蒋庆校长进行了总结发言，他在肯定各位教师们踏实严谨的教学态度、个性化解读教材以及粉笔字美观的同时，也结合自己多年的宝贵经验给青年教师们传授了如何让常态课扎实有效的三大法宝：1.怎么读就怎么教；2.怎么学就怎么教；3.怎么考就怎么教。他指出，一堂好课的标准应该是：学生学得积极，教师教得精彩。同时他还鼓励广大青年教师在课堂上要上出自己的风格，讲出自己的精彩。每一位教师只要努力讲好自己的课，照亮班级的学生，最终各个班级的星光汇聚在一起，终将成为照亮长小语文的满天星辰。蒋校的总结发言让广大语文教师受益匪浅，更加充满了工作的激情，愈发明确了自己今后努力的方向。

    本次教研活动让广大语文教师都有所获、有所思、有所悟。我们深信在“三生”课堂策略的引领下，语文教学将事半功倍，有效助力“双减”落地落细，实现教学质量再攀新高峰。